quinta-feira, 29/10/2026
Instituto de Educação da Universidade do Minho
Realizam-se
no dia 29 de outubro de 2026, às 15h00, na sala 0.11 do IE, as provas de
Mestrado em Educação, Área de
Especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária, requeridas
por Neuma Antonia da Silva.
Título do Relatório de Estágio: “Viva a Vida!
Histórias de Vida, Cuidado de Si e Envelhecimento Ativo: Diagnóstico, Desafios e Possibilidades de Intervenção”
Composição do Júri: Presidente: Doutora Custódia Alexandra Almeida Martins, Professora Auxiliar do Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Vogais: Doutora Maria Conceição Pinto Antunes, Professora Associada do Instituto de Educação da Universidade do Minho (orientadora);
Doutor Óscar Manuel Soares Ribeiro, Professor Associado com Agregação do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro.
Resumo do Relatório de Estágio: Este Relatório de Estágio, elaborado como exigência parcial do Mestrado em Educação, Área de Especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária do Instituto de Educação da Universidade do Minho, sob orientação da Doutora Maria da Conceição Pinto Antunes e acompanhamento da Doutora Paula Maria Cunha Figueiras Reis Oliveira Carqueja, apresenta a implementação e os resultados do projeto de investigação/intervenção comunitária “Viva a vida! Histórias de vida, Cuidado de si e Envelhecimento ativo: diagnóstico, desafios e possibilidades de intervenção”, desenvolvido na Associação Sénior da Foz Vita Vivet (ASFVV), no Porto, durante o ano letivo de 2023- 2024, com 19 participantes idosos (média etária de 82 anos). Partindo de um diagnóstico que identificou passividade e ausência de protagonismo dos associados nas atividades da Instituição, o projeto teve como finalidade construir interações significativas promotoras do envelhecimento ativo, articulando os referenciais teóricos do envelhecimento bem-sucedido (Fontaine, 2000), do envelhecimento ativo (WHO, 2002, 2005; ILC-Brasil, 2015), do cuidado de si (Foucault, 1982) e do método biográfico (Ferrarotti, 1988). Combinando os paradigmas qualitativo e quantitativo, a intervenção recorreu à Investigação-Ação Participativa, à Animação Sociocultural e ao Método Biográfico, concretizados em seis oficinas socioeducativas e em atividades extraplano. As avaliações intermédia e final evidenciaram impactos positivos nas dimensões cognitiva, social e emocional dos participantes, com destaque para o estímulo à aprendizagem ao longo da vida, o fortalecimento da autoestima e da autonomia intelectual, e a valorização das histórias de vida como estratégia de combate à invisibilidade social da velhice.
Palavras-chave: envelhecimento ativo; cuidado de si; histórias de vida; educação de adultos; intervenção comunitária.
Mestrado em Educação
Tel: +351 253601392
e-mail: sec-me-pf@ie.uminho.pt
Conselho Pedagógico
Tel: +351 253 601287
e-mail: cpedagogico@ie.uminho.pt
quinta-feira, 29/10/2026
Provas de Mestrado em Educação, Área de Especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária
Instituto de Educação da Universidade do Minho
Realizam-se
no dia 29 de outubro de 2026, às 15h00, na sala 0.11 do IE, as provas de
Mestrado em Educação, Área de
Especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária, requeridas
por Neuma Antonia da Silva.
Título do Relatório de Estágio: “Viva a Vida!
Histórias de Vida, Cuidado de Si e Envelhecimento Ativo: Diagnóstico, Desafios e Possibilidades de Intervenção”
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sexta-feira, 16/10/2026
Auditório do Centro Multimédia do Instituto de Educação - Universidade do Minho
A 3.ª Conferência «Vozes da Inclusão» decorre no dia 16 de outubro sob o tema "Caminhos Inclusivos: dos Direitos da Convenção ao Quotidiano".
Esta 3.ª edição da conferência «Vozes da Inclusão», é um espaço de reflexão, partilha e ação em torno dos direitos e da plena participação das pessoas com deficiência. INSCRIÇÕES: https://forms.cloud.microsoft/e/d4qLMDW1Zr Local: Auditório do Centro Multimédia do Instituto de Educação da Universidade do Minho  Horário: A partir das 09h00  Ação de Curta Duração certificada pelo Instituto de Educação da UMinho Destaques Abertura & Políticas Públicas: Reflexão sobre a Convenção dos Direitos da Pessoa com Deficiência com Sara Neto (Me-CDPD). Apresentação da Estratégia Nacional para os Direitos das Pessoas com Deficiência 2026–2030 com Sónia Esperto (Presidente do IDPD).
Práticas, Investigação e Intervenção:Comunicação Aumentativa (instrumento ROCA-PE). Perturbação do Espetro do Autismo: compreender o funcionamento para melhor intervir. Estratégias de regulação sensorial e participação ocupacional. Dança inclusiva como motor de inclusão. Momentos Artísticos e Encerramento:Atuações culturais da CERCI Braga (Terra Crua e Corpo Habitado). Sessão de encerramento com a Secretária de Estado da Ação Social e da Inclusão, Clara Marques Mendes. Junte-se a nós nesta caminhada por uma sociedade mais acessível, justa e inclusiva!   Coorganização: CERCI Braga & Instituto de Educação da UMinho  Apoios: Município de Braga | Banco Montepio  Consulte o programa completo e garanta a sua participação.
sexta-feira, 16/10/2026
3.ª Conferência «Vozes da Inclusão»
Auditório do Centro Multimédia do Instituto de Educação - Universidade do Minho
A 3.ª Conferência «Vozes da Inclusão» decorre no dia 16 de outubro sob o tema "Caminhos Inclusivos: dos Direitos da Convenção ao Quotidiano".
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terça-feira, 13/10/2026
Instituto de Educação da Universidade do MInho
Realizam-se no dia 13 de outubro de 2026 às 10h30, na sala 0.13 do IE, as provas de
Mestrado em Educação Pré-Escolar e
Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, requeridas por Luana
Beatriz Gomes Santos.
Título “As Ciências da Natureza e a Educação para a Cidadania: um projeto
de intervenção pedagógica supervisionada na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo
do Ensino Básico”.
Presidente: Doutora Maria Alexandra de Oliveira
Gomes, Professora Auxiliar do Departamento de Literacias, Didática e
Supervisão, do Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Vogais: Doutor Paulo Idalino Balça Varela,
Professor Auxiliar do Departamento de Literacias, Didática e Supervisão, do
Instituto de Educação da Universidade do Minho (orientador);
Doutora Ana Sofia
Cavadas Afonso, Professora Auxiliar do Departamento de Literacias, Didática e
Supervisão, do Instituto de Educação da Universidade do Minho (arguente).
Resumo de Relatório
de Estágio:
A
articulação entre atividades práticas de Ciências da Natureza e a promoção da
Educação para a Cidadania constitui o alicerce principal deste relatório, que
resulta de um projeto de intervenção e investigação, realizado no âmbito do
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Numa
fase inicial, por meio da observação e da análise documental, inferi que o
entusiasmo natural das crianças pelo mundo científico poderia servir de
alavanca para o desenvolvimento de comportamentos e atitudes de cidadania,
tanto no grupo de Educação Pré-Escolar como na turma do 2.º ano de
escolaridade. Com base na metodologia de Investigação-Ação (IA), foram
implementadas oito atividades práticas e investigativas, quatro em cada
contexto educativo, desenhadas para integrar a metodologia própria das
ciências, aliando-a a uma atitude crítica e interventiva, à cooperação e à responsabilidade
social, apoiadas por uma recolha de dados multimodal, originando os diários de atividade
e uma análise reflexiva sobre a práxis docente. Os resultados demonstram que
uma abordagem integradora que reconheça a criança como um sujeito ativo,
autónomo e capaz de construir conhecimento através da interação e da descoberta
corrobora a ciência como um pilar essencial na formação de cidadãos
conscientes, responsáveis, participativos e críticos.
Palavras-chave: Ciências da Natureza; Educação para a
Cidadania; Educação Pré-Escolar; 1.º Ciclo do Ensino Básico; Investigação-Ação
Tel: +351 253 601280
e-mail: sec-mce-ac@ie.uminho.pt
Conselho PedagógicoTel: +351 253 601287
e-mail: cpedagogico@ie.uminho.pt
terça-feira, 13/10/2026
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Instituto de Educação da Universidade do MInho
Realizam-se no dia 13 de outubro de 2026 às 10h30, na sala 0.13 do IE, as provas de
Mestrado em Educação Pré-Escolar e
Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, requeridas por Luana
Beatriz Gomes Santos. Título “As Ciências da Natureza e a Educação para a Cidadania: um projeto
de intervenção pedagógica supervisionada na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo
do Ensino Básico”.
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segunda-feira, 12/10/2026
Instituto de Educação da Universidade do MInho
Realizam-se no dia 12 de outubro de 2026 às 15h00, na sala 0.13 do IE, as provas de
Mestrado em Educação Pré-Escolar e
Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, requeridas por Cláudia Sofia
Fernandes Pinheiro:
Título “EXPLORAÇÃO DA LITERATURA PARA A INFÂNCIA COMO UMA ESTRATÉGIA
TRANSVERSAL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DAS CRIANÇAS”.
Presidente: Doutora Anabela Cruz Santos, Professora Auxiliar do Departamento de
Ciências Sociais e Humanas da Educação, do Instituto de Educação da
Universidade do Minho.
Vogais: Doutor Carlos Manuel Ribeiro Silva,
Professor Auxiliar do Departamento de Ciências Sociais e Humanas da Educação do
Instituto de Educação da Universidade do Minho (orientador);
Doutora Sara Raquel Duarte Reis Silva, Professora Auxiliar com Agregação
do Departamento de Literacias, Didática e Supervisão, do Instituto de Educação
da Universidade do Minho (arguente).
Resumo de Relatório de Estágio:
O presente relatório de estágio foi desenvolvido no
âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, integrada no 2.º ano do Mestrado em
Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico da Universidade do
Minho. O projeto de investigação, centrado na exploração da Literatura para a
Infância (LI) como estratégia transversal para o desenvolvimento integrado das
crianças, concretizou-se através de dois projetos de intervenção pedagógica, um
na Educação Pré-Escolar (EPE) e outro no 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB).
Procurou-se compreender de que forma práticas diversificadas e integradoras de
LI poderiam contribuir para aprendizagens articuladas e para o desenvolvimento
cognitivo, social, emocional, cultural e físico das crianças. A problemática
foi inicialmente identificada na EPE; no 1.º CEB, a observação e a
caracterização do novo contexto confirmaram a pertinência e a viabilidade de
dar continuidade à investigação através de uma intervenção pedagogicamente
contextualizada. De natureza qualitativa, contextualizada e interpretativa, a
investigação seguiu a metodologia de investigação-ação, através de ciclos de
observação, planificação, ação, reflexão e reajustamento. O corpus empírico
principal integrou a exploração de seis Atividades Integradoras, três
selecionadas entre as realizadas na EPE e três desenvolvidas no 1.º CEB. A
recolha de dados mobilizou a observação participante, as notas de campo, os
registos fotográficos, as produções das crianças e dos alunos, a documentação
pedagógica e a análise documental. As evidências foram organizadas e
interpretadas à luz dos objetivos de investigação e dos eixos de análise
definidos. Os resultados permitiram reconhecer que, nos contextos analisados, a
LI, integrada em propostas diversificadas e pedagogicamente mediadas, assumiu
funções distintas: estruturou algumas experiências e desencadeou outras,
criando condições favoráveis à articulação curricular e à construção de
aprendizagens integradas. As evidências indicaram contributos para as dimensões
cognitiva, social, emocional, cultural e física, bem como para o envolvimento,
a participação, as interações, a comunicação, a cooperação, a criatividade, o
pensamento crítico, a autonomia e a cidadania. Na EPE, predominaram a
oralidade, o jogo, o simbolismo e a expressão corporal; no 1.º CEB, a pesquisa,
a argumentação, a resolução de problemas e as produções escritas e artísticas.
Estes resultados têm um alcance contextual e não permitem generalizações ou o
estabelecimento de relações causais. Paralelamente, o projeto contribuiu para o
meu desenvolvimento profissional, reforçando a importância da intencionalidade
pedagógica, da reflexão crítica e da investigação-ação na construção de uma
prática educativa progressivamente mais consciente, significativa e fundamentada.
Palavras-chave: Literatura
para a Infância; Desenvolvimento Integrado; Integração Curricular; Educação
Básica (Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico); Investigação-Ação.
Tel: +351 253 601280
e-mail: sec-mce-ac@ie.uminho.pt
Conselho PedagógicoTel: +351 253 601287
e-mail: cpedagogico@ie.uminho.pt
segunda-feira, 12/10/2026
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Instituto de Educação da Universidade do MInho
Realizam-se no dia 12 de outubro de 2026 às 15h00, na sala 0.13 do IE, as provas de
Mestrado em Educação Pré-Escolar e
Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, requeridas por Cláudia Sofia
Fernandes Pinheiro:
Título “EXPLORAÇÃO DA LITERATURA PARA A INFÂNCIA COMO UMA ESTRATÉGIA
TRANSVERSAL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DAS CRIANÇAS”.
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08/10/2026 - 31/12/2026
Instituto de Educação - Universidade do Minho
O Instituto de Educação da Universidade do Minho comemora o seu 50.º aniversário (1975–2025). Para assinalar este marco histórico de cinco décadas dedicadas ao ensino, à investigação e à comunidade, foi elaborado um programa abrangente que decorre ao longo do ano letivo. Próxima conferência dia 14 de outubro - 16h30 - "40 Anos da Lei de Bases do Sistema Educativo: tensões entre democratização e modernização", com o Professor Licínio Lima, Professor Emérito da Universidade do Minho.
Programa de eventos29 a 31 de janeiro: XXV Congresso Internacional das Jornadas em Educação Histórica – “Educação Histórica em Tempos de Desassossego” 10 a 13 de fevereiro: Feira do Livro 23 a 25 de fevereiro: VIII Jornadas de Educação Básica – “Desafios de hoje, Professores do futuro” 30 de março a 1 de abril: ATEE Winter Conference 2026 – “Science and mathematics education in Digital Era” 7 a 9 de abril: XXII Jornadas de Educação 23 e 24 de abril: VI Jornadas Internacionais em Educação Literária 18 a 22 de maio: Blended Intensive Programme – “School development towards a European identity and democratic culture” 12 de junho: Diagnóstico e Avaliação do Processo de Descentralização na Área da Educação 17 a 19 de junho: Jornadas em Estudos da Criança 3 de julho: VII Seminário do Observatório de Autoavaliação de Escolas 8 de julho: Estatuto da Carreira Docente
PRÓXIMOS 8 de outubro - 16h00
Conferência “Equidade de género e escolarização em Portugal - Séculos XIX a XXI”, com o Professor David Justino
14 de outubro - 16h30 40 Anos da Lei de Bases do Sistema Educativo: tensões entre democratização e modernização Professor Licínio Lima, Professor Emérito da Universidade do Minho
16 de outubro 3.ª Conferência Vozes da Inclusão Caminhos Inclusivos dos Direitos da Convenção ao Quotidiano
19 de outubro As Artes na Escola
Professores António Pacheco Ribeiro, Manuela Encarnação, António Silva e Teresa Torres Eça
3 de novembro - 14h30
Conferência “Educação Inclusiva: pilares para a implementação e desafios futuros”, com o Professor João Costa
9 de novembro - 14h30
Conferência “Os futuros da escola 40 anos depois da Lei de Bases”, com o Professor António Teodoro
12 de novembro - 15h00
Conferência “A Universidade do Minho e a Prioridade Educativa em Portugal”, com o Professor Guilherme d´Oliveira Martins
27 de novembro - 16h00
Sessão temática “Ensino Superior – RJIES, Inteligência Artificial e Inovação Pedagógica”, com a participação do Professor Pedro Teixeira (Reitor da Universidade do Porto) e da Professora Patrícia Rosado Pinto (Presidente do CNIPES)
10 de dezembro (Dia do IE): Documentário e Exposição comemorativa
Instituto de Educação
Universidade do Minho
Campus de Gualtar
4715-057
Braga
sec@ie.uminho.pt
08/10/2026 - 31/12/2026
50 Anos do Instituto de Educação da UMinho - Ciclo de Conferências
Instituto de Educação - Universidade do Minho
O Instituto de Educação da Universidade do Minho comemora o seu 50.º aniversário (1975–2025). Para assinalar este marco histórico de cinco décadas dedicadas ao ensino, à investigação e à comunidade, foi elaborado um programa abrangente que decorre ao longo do ano letivo. Próxima conferência dia 1 4 de outubro - 16h30 - "40 Anos da Lei de Bases do Sistema Educativo: tensões entre democratização e modernização", com o Professor Licínio Lima, Professor Emérito da Universidade do Minho.
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