Como campo epistemológico de fronteiras muito híbridas, os Estudos Curriculares têm vindo a afirmar-se como um domínio que privilegia os projetos de escolarização, as questões de intervenção profissional e os processos e práticas de formação e educação formal e não formal. Assim se compreende que a conceção e o desenvolvimento do currículo estejam associados a processos organizacionais que se prendem com a escolarização e com a formação de educadores e professores. Daí a pertinência da proposta de criação de um curso breve no âmbito dos Estudos Curriculares.

Promovido pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho, em colaboração  com o Colégio D. Diogo de Sousa, este curso, lecionado em  regime presencial, tem como objetivo problematizar os conceitos de currículo, políticas curriculares, desenvolvimento curricular, flexibilidade e inovação, reconhecendo o currículo e a metodologia de projetos como espaços de decisão e instrumentos de ação para os professores, ao serviço da inovação e da autonomia, a partir de um posicionamento reflexivo, investigativo e de uma postura colaborativa na promoção da inovação e na exploração das normas que regulam a atual reorganização curricular, de forma a reforçar o trabalho em equipa e a autonomia.