Composição do Júri:
Presidente:
Doutor Nelson Manuel Viana da Silva Lima, Professor Catedrático do Departamento de Literacias, Didática e Supervisão do Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Vogais: Doutora Ana Maria da Silva Pereira Henriques Serrano, Professora Associada Aposentada do Instituto de Educação da Universidade do Minho;
Doutora Ana Paula da Silva Pereira, Professora Associada do Departamento de Ciências Sociais e Humanas da Educação do Instituto de Educação da Universidade do Minho (orientadora);
Doutora Ana Paula Loução Martins, Professora Associada do Departamento de Ciências Sociais e Humanas da Educação do Instituto de Educação da Universidade do Minho;
Doutora Maria Teresa Perlico Machado Brandão, Professora Auxiliar do Departamento de Educação, Ciências Sociais e Humanidades da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa;
Doutor Nuno Barbosa Rocha, Professor Coordenador com Agregação da Escola Superior de Saúde do Politécnico do Porto.
Resumo: A identificação precoce das vulnerabilidades de integração sensorial assume particular relevância, na medida em que pode comprometer a participação da criança nas rotinas diárias e repercutir-se na dinâmica, no bem-estar da família. Com este projeto de investigação, pretende-se contribuir para o avanço do conhecimento e da prática na área da Integração Sensorial em idades precoces, articulando dois eixos principais: (1) a construção e validação da Escala de Avaliação de Processamento Sensorial nas Rotinas (SIIRQ), enquanto ferramenta inovadora para a deteção das vulnerabilidades de Integração sensorial em crianças entre os 8 e os 30 meses; e (2) o desenvolvimento do programa Up Rotinas, programa de formação parental, orientado para a prevenção e para a promoção da participação da criança nas rotinas.
A tese apresenta-se sob a forma de compilação de artigos científicos, enquadrados por um capítulo de revisão da literatura e por um capítulo final de discussão e conclusões, integrando quatro estudos: (i) uma revisão sistemática que identificou e analisou instrumentos de avaliação de Integração Sensorial na primeira infância, examinando a sua compatibilidade com os pressupostos da Ayres Sensory Integration® e com princípios da Intervenção Precoce na Infância; (ii) um estudo de desenvolvimento do SIIRQ, focado na validade de conteúdo e em indicadores preliminares de validade estrutural; (iii) um estudo de validade de construto do SIIRQ, testando hipóteses e a capacidade de discriminação entre grupos, sustentando a utilidade do instrumento para rastreio precoce baseado nas rotinas; e (iv) um estudo de conceção e desenvolvimento do Up Rotinas, um programa de formação parental.
Os resultados confirmam a relevância e aplicabilidade das abordagens propostas, evidenciando a necessidade atual de instrumentos e programas culturalmente sensíveis, ecologicamente válidos e funcionalmente significativos. Em particular, o SIIRQ identifica dimensões centrais para a deteção precoce de vulnerabilidades de integração sensorial e distingue crianças com dificuldades identificadas
e crianças com desenvolvimento neurotípico, apresentando níveis de fiabilidade e validade consistentes com a literatura. O Up Rotinas é um programa de formação parental, destinado a cuidadores de crianças dos 0 aos 3 anos, que pode constituir-se como uma ferramenta promotora da participação da criança nas rotinas diárias, enquanto apoia os cuidadores na compreensão das necessidades sensoriais e na implementação de estratégias práticas no quotidiano.
Palavras-chave: Abordagem centrada na família; Construção e validação de instrumentos; Integração sensorial; Intervenção precoce na infância; Programas de formação parental.
