Composição do Júri:
Presidente: Doutora Iris Susana Pires Pereira, Professora Associada do Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Vogais: Doutor Miguel Sopas de Melo Bandeira, Professor Associado Com Agregação do Instituto de Educação da Universidade do Minho (Orientador);
Doutora Cristiana Martinha Maia Oliveira Fonseca Costa, Professora Convidada Equiparada a Professora Auxiliar do Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Resumo do Relatório de Estágio: A situação ambiental no Mundo faz com que seja cada vez mais necessário que se promova nas crianças, desde cedo, o hábito de protegerem o ambiente que as rodeia. É ainda necessário que exista uma reflexão aprofundada sobre o tema por parte de todos os seres humanos, de modo a se perceber que comportamentos estão a contribuir para o declínio ambiental do planeta Terra. Assim, será possível, criar um mundo mais sustentável e sensibilizado com as questões ambientais.
Este relatório de estágio, integrado no plano de estudos do Mestrado em Ensino do 1.ºCiclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico, apresenta um projeto de investigação e intervenção pedagógica, que foi desenvolvido em ambos os contextos educativos. Tendo por base o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, e consciente da importância que a Educação Ambiental tem na formação dos cidadãos, desenvolvi um projeto sobre esta temática tão marcante na atualidade. O meu principal objetivo foi fazer com que os discentes, depois das aulas lecionadas, soubessem como proteger o ambiente que os rodeia, e se tornassem assim, em agentes promotores da mudança ambiental.
A metodologia utilizada neste projeto foi a de investigação-ação, respeitadora dos processos de planificação, ação, observação e reflexão, permanente relacionada com a prática, sendo assim possível proporcionar aos alunos atividades lúdicas e inovadoras, que foram ao encontro das suas necessidades. Foram analisadas as conceções prévias dos alunos relacionadas com a temática em estudo.
Em suma, com esta implementação, foi possível desenvolver a cidadania ativa nos alunos, promovendo atitudes benéficas para o ambiente que os rodeia.
Palavras-chave: Educação Ambiental; poluição; poupança de água; reciclagem.
