terça-feira, 19/05/2026
Instituto de Educação, Universidade do Minho
Realizam-se
no dia 19 de
maio de 2026 (terça-feira), na Sala
de Atos do IE, pelas 10h00, as Provas de Doutoramento em
Ciências da Educação, especialidade de Tecnologia Educativa, requeridas pela Mestre Maria de Fátima Souza.
Título
da tese: “O uso das TIC por idosos: possibilidades e desafios”
Composição
do júri:
Presidente:
Doutora Laurinda Sousa Ferreira Leite, Professora
Catedrática do Instituto de Educação da Universidade do Minho
Vogais:
Doutor António José Meneses Osório,
Professor Associado com Agregação do Instituto de Educação da Universidade do
Minho (orientador);
Doutora Carla Sofia Marques da Silva,
Professora Associada da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da
Universidade do Porto;
Doutor José Alberto Lencastre Freitas Borges
Araújo, Professor Associado do Instituto de Educação da Universidade do Minho;
Doutora Maria João da Silva Ferreira Gomes,
Professora Associada do Instituto de Educação da Universidade do Minho;
Doutora Maria Raquel Vaz Patrício,
Professora Adjunta da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de
Bragança.
Resumo: O envelhecimento
populacional, intensificado nas últimas décadas, constitui um dos maiores
desafios sociais contemporâneos, sobretudo em países em desenvolvimento como o
Brasil. Paralelamente, o avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação
(TIC) tem redefinido modos de interação, aprendizagem e participação social.
Compreender como as pessoas idosas se apropriam dessas ferramentas é essencial
para promover a inclusão digital, a cidadania e o envelhecimento ativo. O
presente estudo, intitulado “Uso das TIC por idosos: possibilidades e
desafios”, teve como objetivo compreender a apropriação das TIC por parte das
pessoas idosas, descrevendo modos de acesso, formas de uso e impactos em seu cotidiano.
Trata-se de um estudo de caso de abordagem qualitativa, realizado com idosos
participantes de atividades de inclusão digital. Os dados foram obtidos por
meio de entrevistas semiestruturadas e observação participante, e analisados
sob enfoque interpretativo, buscando apreender as percepções e significados
atribuídos ao uso das tecnologias. Os resultados indicam que, apesar de
barreiras cognitivas, dificuldades de acesso e pouca familiaridade, o uso das
TIC proporciona ganhos significativos, como autonomia, ampliação da
comunicação, acesso à informação, estímulo cognitivo e valorização social.
Verificou-se que a aprendizagem tecnológica mediada por metodologias inclusivas
e dialógicas favorece o empoderamento e o protagonismo das pessoas idosas, fortalecendo
sua inserção social e o exercício da cidadania digital. Conclui-se que a
apropriação das TIC é um processo dinâmico e transformador, que depende de
políticas públicas, práticas educativas contínuas e estratégias pedagógicas
voltadas à equidade tecnológica. A educação ao longo da vida afirma-se, assim,
como instrumento de inclusão, dignidade e participação ativa na sociedade da
informação.
Palavras-chave: cidadania;
educação ao longo da vida; inclusão digital, pessoa idosa; tecnologias da
informação e comunicação (TIC).
Contactos:
Doutoramento em Ciências da Educação
Tel: +351 253 60 12 87
e-mail: sec-dout-ce@ie.uminho.pt
Conselho Pedagógico
Tel: +351 253 601287
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