terça-feira, 13/10/2026
Instituto de Educação da Universidade do MInho
Realizam-se no dia 13 de outubro de 2026 às 10h30, na sala 0.13 do IE, as provas de
Mestrado em Educação Pré-Escolar e
Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, requeridas por Luana
Beatriz Gomes Santos.
Título “As Ciências da Natureza e a Educação para a Cidadania: um projeto
de intervenção pedagógica supervisionada na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo
do Ensino Básico”.
Presidente: Doutora Maria Alexandra de Oliveira
Gomes, Professora Auxiliar do Departamento de Literacias, Didática e
Supervisão, do Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Vogais: Doutor Paulo Idalino Balça Varela,
Professor Auxiliar do Departamento de Literacias, Didática e Supervisão, do
Instituto de Educação da Universidade do Minho (orientador);
Doutora Ana Sofia
Cavadas Afonso, Professora Auxiliar do Departamento de Literacias, Didática e
Supervisão, do Instituto de Educação da Universidade do Minho (arguente).
Resumo de Relatório
de Estágio:
A
articulação entre atividades práticas de Ciências da Natureza e a promoção da
Educação para a Cidadania constitui o alicerce principal deste relatório, que
resulta de um projeto de intervenção e investigação, realizado no âmbito do
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Numa
fase inicial, por meio da observação e da análise documental, inferi que o
entusiasmo natural das crianças pelo mundo científico poderia servir de
alavanca para o desenvolvimento de comportamentos e atitudes de cidadania,
tanto no grupo de Educação Pré-Escolar como na turma do 2.º ano de
escolaridade. Com base na metodologia de Investigação-Ação (IA), foram
implementadas oito atividades práticas e investigativas, quatro em cada
contexto educativo, desenhadas para integrar a metodologia própria das
ciências, aliando-a a uma atitude crítica e interventiva, à cooperação e à responsabilidade
social, apoiadas por uma recolha de dados multimodal, originando os diários de atividade
e uma análise reflexiva sobre a práxis docente. Os resultados demonstram que
uma abordagem integradora que reconheça a criança como um sujeito ativo,
autónomo e capaz de construir conhecimento através da interação e da descoberta
corrobora a ciência como um pilar essencial na formação de cidadãos
conscientes, responsáveis, participativos e críticos.
Palavras-chave: Ciências da Natureza; Educação para a
Cidadania; Educação Pré-Escolar; 1.º Ciclo do Ensino Básico; Investigação-Ação
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