Nascido em 2011 no Brasil, no âmbito de um projeto desenvolvido na Universidade Federal de Uberlândia, rapidamente o SIELP - Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa se afirmou como um importante espaço de reflexão e debate sobre a questão do ensino do Português.
A regularidade da sua realização, a capacidade de atração de um vasto público interessado e participativo e o envolvimento de um vasto conjunto de investigadores com amplo reconhecimento nessa área são disso a maior evidência.
Não tendo sido possível realizar o SIELP em 2020, como estava previsto, tal como não é possível realizá-lo nas condições habituais em 2021, o Simpósio vai decorrer, em formato exclusivamente online, nos dias 1, 2 e 3 de dezembro do corrente ano, com uma programação que pretendemos seja acessível aos vários públicos interessados apesar da diferença horária entre Portugal e o Brasil, e permita a participação do maior número de pessoas. Para além de duas conferências plenárias e de uma mesa redonda, o IX SIELP será configurado em torno Grupos de Trabalho (GT), no âmbito dos quais serão apresentadas contribuições focadas em temas específicos, selecionadas pelos respetivos coordenadores.
TEMÁTICAS
- O ensino da Língua Portuguesa: políticas, programas e práticas;
- Formação de formadores e de professores de Língua Portuguesa: políticas, programas e práticas;
- Recursos: do livro de texto / manual escolar aos recursos digitais;
- Literacias: promoção e desenvolvimento;
- Géneros - discurso e texto;
- Literacia(s) Académicas(s): leitura, escrita e construção de conhecimento;
- Multiliteracias, multimodalidade e ensino do Português;
- Alfabetização e literacias na educação de adultos;
- O desenvolvimento do oral na aula de Português;
- Aprendizagem da leitura e da escrita;
- Educação Literária: dos objetivos às práticas;
- O Conhecimento Linguístico no ensino e na aprendizagem da língua;
- Avaliação das aprendizagens em Língua Portuguesa;
- Ensino de Português Língua Não Materna: desafios, perspetivas e contextos;
- Necessidades Educativas Especiais na aprendizagem da Língua Portuguesa
ORADORES CONVIDADOS
LUIZ CARLOS TRAVAGLIA
O Ensino da Língua Portuguesa Face aos Desafios do Século XXI
Luiz Carlos Travaglia é Mestre em Letras (Língua Portuguesa) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1980) e Doutor em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1991) Com Pós-doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002). Atualmente é Professor Titular do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia. Em seu currículo Lattes os termos mais freqüentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Texto, Verbo, Ensino, Tipologia Textual, Gramática, Coesão, ensino de gramática, Coerência, Discurso e Gramaticalização.
ANTÓNIA COUTINHO
Interação e mediação: alguns desafios para (pensar) as aulas de português
Antónia Coutinho é doutorada em Linguística, área de especialização em Teoria do Texto, com Agregação em Linguística – especialidade de Linguística do Texto e do Discurso. Professora Associada na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade NOVA de Lisboa (NOVA FCSH), leciona desde 1988 no Departamento de Linguística e é investigadora do CLUNL – Centro de Linguística da Universidade NOVA de Lisboa (grupo Gramática & Texto). Tem orientado teses e publicado nas áreas da linguística do texto e do discurso e da didática do português, privilegiando o quadro teórico e epistemológico do Interacionismo Sociodiscursivo. Os principais interesses de investigação têm a ver com a problemática dos géneros de texto, questões de organização textual, relação entre textos, discursos e língua, linguagem inclusiva e qualidade textual, didática da língua e do texto.
MESA REDONDA
- Roxane Rojo (Professora associada livre docente (MS5-2) aposentada do Departamento de Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas - Brasil);
- Marli Quadros Leite (Professora Titular do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas, nos programas de graduação e de pós-graduação, na Universidade de São Paulo - Brasil);
- Luís Filipe Barbeiro (Professor coordenador principal da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Politécnico de Leiria - Portugal).
